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領果少兒英語+

與世界連接 啟蒙孩子的語言天賦

良好社交
能力
高性感
思維
自信陽光
的性格
豐富的
想象力
國際化
視野
團隊協作
的能力
純正英文
口語
高度的
創造力

培養孩子一生受用的8大能力

項目介紹

“領果少兒英語+”是國廣教育旗下的特色英語品牌。基于中國學生學習英語的現狀,國廣教育依托美國原版相關教材,以少兒英語搭配獨創的播音主持教學形式,對3~12歲學生進行英語素質教育。

該課程以《美國國家地理》教材為基礎,補充播音主持的教學特色,形成以“少兒英語+”特色的教學模式,通過英文朗讀、脫口秀、情景劇、配音、辯論、采訪等多種形式,讓學生感知英語學習的魅力與樂趣,鼓勵學生自信表達,踐行了“用英文進行思考,將創新思維帶入生活,讓英文成為第二母語,實現英文與生活互聯”的教育宗旨。

該課程體系的研發標志著國內英語教育行業的創新,填補了少兒英語培訓市場的空白。學生通過 “少兒英語+”課程的深入學習,真正掌握英語語言運用能力、雙語表達能力、語言藝術表現力。課程設置既滿足學生英語語言學習的剛性需求,又注重文化意識和綜合能力的提升,是少兒英語教育領域的典范。

多階段課程體系

教學方法

獨特的場景教學法、實踐教學法、多媒體全景教學法、任務驅動教學等多重教學方法的結合,讓孩子釋放天性,保持孩子高昂的學習興趣。

場景教學法

在授課過程中為孩子創建一個主題;以故事導入或游戲形式展開,充分調動孩子積極性,讓枯燥的課堂變得生動立體起來。

實踐教學法

通過特定地點及主題的實踐活動,將課堂所學變成與生活息息相關的應用,提升孩子的認知力及與敏銳力。

多媒體全景教學

教研團隊潛心研發出與教材相匹配的課件、音視頻等完整的教學資源,讓孩子全身心浸潤在課堂內容學習中。

任務驅動法

結合實際布置任務,教師現場進行指導點評,孩子在教師的引導下通過學習資源進行自主探索,培養他們的領導力與合作能力。

全身肢體反應教學法(TPR)

采用大量的肢體語言進行教學,在不同的課程環節,采用豐富的肢體語言,幫助孩子理解并體會語言的意義。

PBL教學法

通過讓學生展開一段時期的調研、探究、致力于用創新的方案解決問題,培養學生的創意思維、創新能力、自主學習能力及批判思維的能力。

英文播音主持課程

獨特的場景教學法、實踐教學法、多媒體全景教學法、任務驅動教學等多重教學方法的結合,讓孩子釋放天性,保持孩子高昂的學習興趣。

Talk Show英文脫口秀

英文脫口秀課程以體驗式教學為主,每節課堂上都會有所涉及,老師們會通過教具,圖片等手段教會學生演說技巧,增加學生的舞臺經驗,鍛煉學生當眾講話的信心和表現力。培養學生英語思維和應變能力,提高學生的英文組織應用能力。

Heated Debate火熱辯論賽

“思辨是奢侈品”辯論課程選用學生感興趣開放話題,啟發學生對話題進行思考、分析、推理、評估最終形成自己的結論和觀點。在準備辯論前,我們會教學生如何搜集信息,整合信息,評估信息,會引導學生使用思維導圖進行梳理思路。在辯論中激發學生競爭意識,提升應變能力,鍛煉學生思辨能力。

PBL(Project-Based-Learning)項目實踐課程

該課程是主體課程的升華,圍繞課程提出不同課題。分階段,分層次的將日常學習的知識變成一個個小手工,小課題,小任務。以學生為中心,在教學過程中培養學生發現問題—收集信息—獲取知識---探討方案---展示方案達到解決問題的目的。在學習過程中,孩子充分參與,鍛煉了檢索信息的能力,綜合分析能力,歸納總結能力,邏輯推理能力,口頭表達能力。

English Dubbing Show趣味配音秀

根據學生愛模仿,好表現的特點。配音秀課程采用學生喜歡的經典動畫片,美劇,廣告等多種素材,激發學生興趣,引導學生不僅僅能說,而且要注意語音語調,感情拿捏,用自己的聲音去貼切原聲。同時,我們采用專業設備進行錄制,讓學生親自感受自己的進步,建立說英語的自信。

Interview Strategy采訪策略

采訪課程致力于幫助學生設計合理的訪談構架,靈活的提問技巧,最終讓學生掌握抓住提問要點,以便進一步挖掘信息(follow-up questions)。讓學生真實感受采訪不同人物需要不同的策略和采訪形式,極大的提升了學生英語應用能力,大大提高了交流溝通能力。

Read Aloud英文朗讀

在英文朗讀精講課堂,我們精心挑選適合孩子的繪本。通過朗讀,不僅培養孩子的閱讀能力和閱讀興趣,并且以朗讀的形式呈現,將閱讀提升一個新的高度,大大增強了孩子的英語語感、語言運用力和創新表現力。朗讀者在長期堅持誦讀過程中,會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去占有文學作品的精髓,主動地消化和吸收,提高寫作水平。

Emotional Quotient情商課程

該課程針對學生在情緒、意志、耐受挫折等方面,通過科學的訓練策略,開設具針對性的九大課程,訓練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系的能力,并提升溝通技巧,幫助成為人群中閃耀的焦點。

Drama Play戲劇表演

此課程把戲劇作為學習英語的橋梁,將主動學習和被動學習相結合,通過“聽-說-演-創-行”的學習方式,幫助學生掃除英語語言障礙,提升英語的聽說能力,加深學生對不同國家文化社會的理解。我們采用大量的教具,背景音樂等作為輔助,給學生營造身臨其境的氛圍,讓學生在情景體驗中習得英語。同時,在戲劇表演中激發孩子想象力,培養團隊協作能力,提升藝術鑒賞力。

課程設置

課程優勢

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“英語”+“播音”見證成長

用聲音感知世界,體會情感,思考問題,享受快樂,認知世界。不同于課本上的誦讀,在教授過程中孩子們體驗真正的語境,主動表達,更有助于臉部肌肉、身體協調、發聲記憶的鍛煉。重要的是引導孩子們正確地表達自我,打破在公眾場合中的羞怯,勇敢自信地站在大舞臺上展現自己。

多元化平臺展示

基于廣電的基因,我們聯合廣播、電視、網絡等多元平臺,為孩子的學習提供全方位的展示舞臺。真正讓孩子們學以致用,在實踐中發現自己的閃光點,增強學生們的自信。

科學的課程設計

針對3-12歲這一時期兒童的不同生長發育特點按照年齡進行課程的研發和課堂的設計,確保不同年齡段的學生們所具有的潛能可以得到系統、完善的開發。

小班教學模式

考慮到年幼的孩子亟需老師關注,國廣采用西方教學理念中提倡的“小班制”,最多十到十二人, 主教+助教確保每個孩子都會得到老師百分之百的關注,確保孩子們自信成長。

生動活潑的主題課程

大量教具、互動游戲、聲電效果的結果,我們的課程很有愛,很好玩!所有課程經過總部強大教研團隊專門研發,利用互動白板+教具+游戲+錄播間+賽事+測評的形式,活動與知識緊密結合,圖文音并茂,讓學生們在全景互動中快樂學習,愛上課堂。

科學的課程設計

總部專門的研發團隊+中外專家顧問組成的研發團隊;各中心教師在教授過程中發現的教學問題和孩子們的回饋,都立刻被反饋到總部,針對問題進行改進;每半年總部都會對中心進行課程更新升級,保證學生獲得的知識持續更新;總部持續對中心教師進行技能培訓和考核,保證教師的教學水平與學生發展持平。

01

“英語”+“播音”見證成長

用聲音感知世界,體會情感,思考問題,享受快樂,認知世界。不同于課本上的誦讀,在教授過程中孩子們體驗真正的語境,主動表達,更有助于臉部肌肉、身體協調、發聲記憶的鍛煉。重要的是引導孩子們正確地表達自我,打破在公眾場合中的羞怯,勇敢自信地站在大舞臺上展現自己。

02

多元化平臺展示

基于廣電的基因,我們聯合廣播、電視、網絡等多元平臺,為孩子的學習提供全方位的展示舞臺。真正讓孩子們學以致用,在實踐中發現自己的閃光點,增強學生們的自信。

03

科學的課程設計

針對3-12歲這一時期兒童的不同生長發育特點按照年齡進行課程的研發和課堂的設計,確保不同年齡段的學生們所具有的潛能可以得到系統、完善的開發。

04

小班教學模式

考慮到年幼的孩子亟需老師關注,國廣采用西方教學理念中提倡的“小班制”,最多十到十二人, 主教+助教確保每個孩子都會得到老師百分之百的關注,確保孩子們自信成長。

05

生動活潑的主題課程

大量教具、互動游戲、聲電效果的結果,我們的課程很有愛,很好玩!所有課程經過總部強大教研團隊專門研發,利用互動白板+教具+游戲+錄播間+賽事+測評的形式,活動與知識緊密結合,圖文音并茂,讓學生們在全景互動中快樂學習,愛上課堂。

06

科學的課程設計

總部專門的研發團隊+中外專家顧問組成的研發團隊;各中心教師在教授過程中發現的教學問題和孩子們的回饋,都立刻被反饋到總部,針對問題進行改進;每半年總部都會對中心進行課程更新升級,保證學生獲得的知識持續更新;總部持續對中心教師進行技能培訓和考核,保證教師的教學水平與學生發展持平。

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活動展示

開放的學習平臺、強大的課程實施、豐富的實踐資源
英語小廣播
英語辯論賽
媒體平臺展示:EZFM配音秀
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